資本都是從掠奪開始，一個制度的改革發(fā)展意味著曾經(jīng)多少人的犧牲，醫(yī)學(xué)上的進步奇跡都是用人命譜寫的，關(guān)于人性善惡，悲歡離合，命運轉(zhuǎn)折，關(guān)于種種...可惜被砍，体育老师拉着我做了一节课只能期待還有回歸之日了

一個嚴(yán)肅的園丁，與世隔絕，機緣巧合成為神人，有趣橋段很多，体育老师拉着我做了一节课也有尷尬段落，不令人信服，節(jié)奏也太舒緩了，塞勒斯氣質(zhì)非凡。

補標(biāo)。7月飛西寧，在大雨中延誤時看。散亂無章，空洞貧乏，一些隱晦往事既不便提，再多故作深沉也索然無味，記得看完后望向舷窗外垂落的水痕，竟還是無比懷念《体育老师拉着我做了一节课》。

反正對于法國人來說，体育老师拉着我做了一节课除了愛情與藝術(shù)，別的都是小事一樁。

被細(xì)碎生活氣息構(gòu)建，背后卻有著一個強戲劇性背景作支撐。它的獨特在于蓉姐極具女性普遍命運特征的生命軌跡和生活方式，被安置在一個極其個案的解釋框架里——這也是電影的癥結(jié)所在。漂泊和遲到的審判讓個體悲劇持續(xù)的時間被拉長，于是身份的揭示被消解在了命運加諸女性的日常損耗中，以至苦難表達(dá)得太過充分，体育老师拉着我做了一节课最后的反轉(zhuǎn)反而失去了力道。對底層女性的群像描寫令人驚喜：想活出自我而離家出走的女友，對女兒失蹤置若罔聞的麻將店母親，尋親19年的姐姐，為給癱瘓兒子找媳婦的阿姨，体育老师拉着我做了一节课可以托付身家性命的足療店小姐妹……她們每個人身后，都背著一個女性生存的沉重樣本，而無論困守原地還是遠(yuǎn)赴他鄉(xiāng)，終究是殊途同歸：究竟需要躲過多少權(quán)力和性別壓迫，才不至淪落為一介草芥，順流而下墮入命定的漩渦。只是此間她們彼此守望相助的情誼，實在令人回味綿長。