“打竹板兒我來(lái)唱 今天咱倆搞對(duì)象 要問(wèn)為啥搞對(duì)象” “為啥??？” “因?yàn)樵蹅z長(zhǎng)得——一模一樣！”

兩星半，寧愿評(píng)價(jià)苛刻些因?yàn)榈拇_難副盛名。家庭羈絆的情感高潮之前有兩個(gè)并列呈現(xiàn)重要矛盾，一是長(zhǎng)期和聾啞家庭朝夕相處的女主如何克服羞怯，直面自我，融入健全的人的社交圈子，其二是聾啞人一家如何在職業(yè)社群中確保應(yīng)得利益和事業(yè)的延續(xù)（這才是真正需要正視的）；前者的突破過(guò)程極其敷衍潦草，后者在理解萬(wàn)歲的溫情中被悄然淡化回避?？吹蕉昼娋土舷氲阶詈笠欢〞?huì)來(lái)消音這一手，很簡(jiǎn)單且順理成章的做法，其實(shí)挺期待它借力題材在媒介的縱向維度做一些文章的，比如通過(guò)視聽(tīng)語(yǔ)言的變奏剖析我們?nèi)绾卧谟^看默片時(shí)實(shí)現(xiàn)情感的交互，當(dāng)然這對(duì)導(dǎo)演的考驗(yàn)極大了。

配樂(lè)很棒，電影名字不是很懂，英文名更適合。忽然想起電影《更好的世界》，誰(shuí)知道呢

后來(lái)很多少林功夫橋段的來(lái)源，火燒南少林的事情起源。

太真實(shí)了哈哈哈哈哈哈，為什么沒(méi)火！比同期的網(wǎng)絡(luò)動(dòng)畫(huà)網(wǎng)絡(luò)劇都要好很多啊，每個(gè)上過(guò)中學(xué)的人應(yīng)該都多少會(huì)有共鳴，每個(gè)人中學(xué)都遇到過(guò)一個(gè)石老師對(duì)不對(duì)！